Aretai ja Tampereen yliopisto toteuttivat vuosina 2021–22 lasten ja nuorten osallisuuden arviointitutkimuksen. Kohteena olivat perusopetuksen 5. ja 8. luokan oppilaat sekä varhaiskasvatusyksiöiden tiimit.
Hankkeessa suunniteltiin dialoginen työpaja tiedon keräämiseen yhdessä alan ammattilaisten kanssa. Lisäksi valmennettiin kaksikymmentä kouluvalmentajaa, opettajaa ja varhaiskasvatuksen ammattilaista toteuttamaan dialogiset arviointityöpajat sekä analysoitiin kertynyt aineisto. Samalla tuotettiin kaksi dialogista työskentelymallia: ensimmäinen oppilaille ja toinen ammattilaisille. Jokaisessa mukana olleessa kunnassa järjestettiin tulosten jalkautuspajat perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen henkilöstöille.
Aretai vastasi arviointi- ja kehittämistyöpajojen ja työskentelymallien suunnittelusta. Samoin Aretain vastuulla oli hankkeen tilaisuuksien fasilitointi, pajojen vetäjien valmentaminen ja jalkautustyöpajojen toteutus. Tutkimustulosten analysoinnista ja raportoinnista vastasi Tampereen yliopisto.
Arviointitutkimuksen tavoite oli saada parempi ymmärrys lasten ja nuorten osallisuuden kokemuksesta ja siihen vaikuttavista tekijöistä sekä siitä, miten osallisuutta voidaan paremmin tukea varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen arjessa.
Arvioinnissa pyrittiin saamaan esiin aikuisilta usein piiloon jäävä lasten ja nuorten kokema arki varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yksiköissä. Erityisen kiinnostuneita oltiin siitä, millaiset seikat estävät ja edistävät lasten ja nuorten kokemaa osallisuutta. Toteutustapa nojasi kehittävän arvioinnin lähtökohtiin, jolloin tarkoituksena ei ole ainoastaan taaksepäin katsominen vaan käynnissä olevan ja tulevan kehittämistyön tukeminen. Työ tuotti uutta tietoa ja ymmärrystä lasten ja nuorten osallisuudesta sekä välineitä osallisuuden vahvistamiseen yhdessä lasten ja nuorten kanssa.
Tuotetut materiaalit
Tampereen kaupunkiseudun lasten ja nuorten osallisuuden arviointi
Osallisuuden arviointi tiivis esittely